Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: El alumno escribirá un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Las estudiantes tienen dificultades para escribir textos argumentativos en su lengua materna, falta coherencia y cohesión de textos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de un problema comunitario relacionado.

• Presentar el tema de los textos argumentativos y explicar su importancia en la comunicación escrita.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios que requieren argumentación para ser solucionados.


• En grupos, los estudiantes seleccionarán un problema comunitario para trabajar durante el proyecto.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre el problema seleccionado.

Sesión 2: Organización de ideas y producción de argumentos

• Cada grupo compartirá la información recopilada sobre el problema comunitario seleccionado.


• En conjunto, se organizarán las ideas y se identificarán los argumentos principales para abordar el problema.


• Los estudiantes practicarán el uso de nexos argumentativos, como "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia", para enlazar sus argumentos y dar coherencia a sus textos.


• Cada estudiante tomará notas de los argumentos seleccionados.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos y presentación

• Cada estudiante redactará un texto