Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 5º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener como resultado un número decimal.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguna vez has tenido que dividir un número y te ha dado un resultado decimal? ¿En qué situación te ha pasado esto?"


2. Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de la división y los resultados decimales en diferentes contextos.


3. Explicar brevemente la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Exploración (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una serie de problemas que impliquen división y que den como resultado un número decimal.


3. Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver los problemas, discutir sus ideas y buscar estrategias de resolución.


4. Brindar apoyo y guía a los grupos mientras trabajan.

Explicación (10 minutos):

1. Reunir a los grupos y darles la oportunidad de compartir sus soluciones y estrategias.


2. Resaltar la importancia de la relación entre la multiplicación y la división, y cómo esta relación puede ayudar a resolver problemas de forma más efectiva.


3. Explicar la importancia de los resultados decimales en ciertos contextos y cómo pueden ser útiles en la vida cotidiana.

Aplicación (10 minutos):

1. Entregar a los alumnos problemas adicionales para que los resuelvan de manera individual.


2. Observ