Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Margarita Peña
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Problemática: Los alumnos no saben elaborar textos argumentativos y desconocen la importancia de las lenguas indígenas de México.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia".

  2. Discusión breve sobre las lenguas indígenas de México y su actual situación.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover y fortalecer las lenguas indígenas de México a través de la elaboración de textos argumentativos?".


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la importancia de las lenguas indígenas de México.

  2. Elaboración de un mapa conceptual: cada grupo elaborará un mapa conceptual que refleje la información recopilada en su investigación.

  3. Socialización de los mapas conceptuales: cada grupo compartirá su mapa conceptual con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión y debate: se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de las lenguas indígenas de México y la necesidad de promoverlas y fortalecerlas.

  2. Asignación del proyecto: los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo que promueva y fortalezca las lenguas indígenas de México. Se explicarán los criterios de evaluación para el proyecto.

  3. Tarea: los alumnos deberán investigar sobre los