Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social

Geñito Martínez
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promoción de la convivencia pacífica.


Objetivo de la clase: Intervenir el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las interacciones violentas confundidas con muestras de afecto y amistad en la convivencia escolar.


Sesión 1: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social


Fase Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la promoción del cuidado del medioambiente y la convivencia pacífica.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las interacciones que confunden violencia con afecto en la convivencia escolar y las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.


Fase Desarrollo:



  • Exposición de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan recursos estéticos presentes en el entorno natural y social (paisajes, murales, esculturas, etc.).

  • Análisis y discusión de las obras de arte presentadas, identificando los elementos y recursos estéticos utilizados y su relación con el entorno.

  • Trabajo en equipos para crear un collage utilizando imágenes y elementos naturales y sociales, resaltando la belleza y la importancia de cuidar el medioambiente.

  • Reflexión en grupos pequeños sobre las interacciones violentas confundidas con muestras de afecto y amistad en la convivencia escolar, identificando posibles soluciones y acciones para promover la convivencia pacífica.


Fase Cierre:



  • Exposición y presentación de los collages realizados por cada equipo, explicando su mensaje a favor del cu