El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Alejandro hernandes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar al grupo el siguiente problema: "El aumento de las temperaturas debido al calentamiento global está teniendo efectos negativos en el ambiente y en la salud de las personas. ¿Qué podemos hacer para entender y mitigar este problema?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el calentamiento global y las causas que pueden estar generando este fenómeno.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles materiales como libros, revistas, computadoras con internet, etc.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.) y cómo su alteración puede estar relacionada con el calentamiento global.

  • Los alumnos deberán responder las siguientes preguntas: ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuál es su importancia en los ecosistemas? ¿Cómo se alteran estos ciclos y qué consecuencias puede tener en el calentamiento global?

  • Cada grupo deberá presentar sus investigaciones al resto de la clase a través de exposiciones breves.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo los ciclos biogeoquímicos pueden estar relacionados con el calentamiento global.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles acciones que pueden tomar para mitigar el calentamiento global y sus efectos en el ambiente y en la salud.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar los posibles acciones que pueden tomar para mitigar el calentamiento global y sus efectos.

  • Presentar al grupo el siguien