Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.

Sesión 1:
Tema: Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Los alumnos explorarán y reconocerán las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en su entorno, para desarrollar un sentido de empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Actividades:

1. El docente iniciará la sesión presentando a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán observarlas y comentar en parejas o grupos pequeños qué características pueden identificar en cada una.


2. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas en plenaria para que los alumnos compartan las características que identificaron en las imágenes.


3. A continuación, se formarán equipos y se les entregará una tarjeta con una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse escrita en ella. Los equipos deberán representar la forma asignada a través de una pequeña dramatización, utilizando el juego de roles.


4. Finalmente, cada equipo compartirá su representación con el resto de la clase y se abrirá una reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pudieron observar.

Sesión 2:
Tema: Análisis de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo
Objetivo: Los alumnos analizarán diversas situaciones y condiciones que pueden influir en su desarrollo personal y el de los demás, fomentando así la empatía hacia estas circunstancias.

Actividades:

1. El docente presentará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las cuales se vean invo