La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos ejercen discriminación y utilizan un lenguaje soez.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una pregunta orientadora: ¿Por qué es importante valorar y respetar la diversidad de lenguas?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos con diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: ¿Qué palabras o expresiones consideran que pueden ser discriminatorias o soeces? ¿Por qué?


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del grupo.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes variantes lingüísticas de la lengua española a través de material audiovisual y textos.


• Actividad de reconocimiento de variantes lingüísticas: los alumnos escucharán diferentes audios y deberán identificar las características de cada variante.


• Actividad en parejas: los alumnos investigarán y presentarán una variante lingüística específica, destacando sus características y su importancia cultural.


• Discusión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes lingüísticas.

Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica de expresión oral: los alumnos formarán grupos y realizarán una representación teatral o un debate sobre situaciones en las que se ejerce discriminación