Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos indagarán en sus fuentes orales y escritas para construir su historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos.

• Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase presentando el tema de la historia personal y familiar y la importancia de conocer nuestras raíces. Realiza una breve introducción al tema y plantea una pregunta orientadora: "¿Cuál es tu historia personal y familiar?"

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para entrevistarse mutuamente y recopilar información sobre sus historias personales y familiares. Utilizarán una ficha de entrevista previamente diseñada por el docente. Luego, cada alumno deberá utilizar los datos recopilados para dibujar una línea del tiempo que represente su historia personal y familiar.

  
  



• Cierre (5 minutos): Al finalizar la sesión, cada alumno compartirá su línea del tiempo con el resto del grupo y explicará las similitudes y diferencias con las historias de sus pares.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos identificarán los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos presentes en sus historias personales y familiares.

• Inicio (10 minutos): El docente retomará la pregunta orientadora planteada en la sesión anterior y realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para identificar los diferentes elementos presentes en las historias personales y familiares.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar y comparar las historias personales y familiares de sus compañeros. Utilizarán una matriz previamente diseñada por el docente para organizar la información y i