Comprensión de textos instructivos

Plan de clase

Aprendizaje basado en competencias.

SESIÓN 1: Comprensión de textos instructivos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender y analizar textos instructivos para realizar actividades escolares.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Para qué se utilizan? ¿Alguna vez han seguido instrucciones para realizar una actividad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos instructivos de actividades escolares (ejemplo: cómo hacer un origami, cómo resolver una suma).
   
   
   • Lectura de los textos instructivos en voz alta y en grupo.
   
   
   • Análisis de los elementos de un texto instructivo: título, materiales necesarios, pasos a seguir, signos de puntuación empleados.
   
   
   • Identificación de los signos de puntuación utilizados en los textos instructivos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 min)

   
   
   
   
   • Reflexión y resumen de lo aprendido: ¿Qué hemos aprendido sobre los textos instructivos? ¿Por qué son importantes los signos de puntuación en este tipo de textos?
   
   
   
   

SESIÓN 2: Producción de textos instructivos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de producir textos instructivos para realizar actividades escolares.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre los textos instructivos y los signos de puntuación?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min)

   
   
   
   
   • Elección de una actividad escolar para realizar en clase (ejemplo: cómo hacer una manualidad, cómo resolver un problema matemático).
   
   
   • Organización en grupos de trabajo.
   
   
   • Elaboración de un texto instructivo en grupo, que incluya los elementos aprendidos: título, materiales