Introducción al tema y reconocimiento de los diferentes tipos de textos discontinuos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los diferentes tipos de textos discontinuos (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos explicando qué son los textos discontinuos y su importancia en la comunicación escrita.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como listas, cartas, horarios, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar otros ejemplos de textos discontinuos.

Desarrollo del proyecto comunitario (25 minutos)

• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual se crearán textos discontinuos para comunicar información a la comunidad escolar.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema para su proyecto comunitario, como por ejemplo: "Reciclaje en nuestra escuela", "Actividades extraescolares", "Biblioteca escolar", entre otros.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema, y crear un texto discontinuo para comunicar esa información a la comunidad escolar.

Práctica de uso de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones (5 minutos)

• Recordar a los alumnos la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de los nombres propios y al inicio de las oraciones.


• Pedir a los alumnos que revisen los textos discontinuos que han creado para su proyecto comunitario y asegurarse de que utilizan correctamente las mayúsculas.

Sesión 2: Práctica de signos de puntuación en textos discontinuos (25 minutos)

Revisión y práctica de signos de puntuación (15 minutos)

• Repasar con los alumnos los diferentes signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte y dos puntos.