Interacción y cuidado de la naturaleza en la comunidad

kimberly portillo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos en la conservación del medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Interacción y cuidado de la naturaleza en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de animales en situación de calle y maltrato en la comunidad de Tepetlixpa.

    • Realizar preguntas al grupo, como ¿qué podemos hacer para ayudar a los animales en situación de calle? ¿cómo podemos evitar el maltrato animal?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices.

    • Pedir a cada grupo que elabore una lista de ideas y acciones que puedan realizar para cuidar y preservar los animales en la comunidad.

    • Animar a los alumnos a buscar soluciones creativas y realistas, considerando los recursos y posibilidades de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus ideas y acciones propuestas.

    • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos.

    • Resaltar la importancia de trabajar juntos como comunidad para lograr un cambio positivo.




Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Interacción y cuidado de la naturaleza en la comunidad.

  2. Sesión 2: Elaboración de carteles sobre cuidado animal.

  3. Sesión 3: Presentación de carteles y propuestas de acción a la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la par