Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos y utilizar la información presentada en ellos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos instructivos.


• Discutir con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes tipos de textos instructivos: Reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Analizar en grupos pequeños diferentes ejemplos de textos instructivos y resaltar las características específicas de cada uno.

Sesión 3:

• Actividad de comprensión: Entregar a los alumnos varios textos instructivos y pedirles que los lean y respondan preguntas relacionadas con la información presentada.


• Retroalimentación grupal sobre las respuestas dadas.

Sesión 4:

• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elijan uno de los tipos de textos instructivos estudiados y elaboren uno propio.


• Brindar orientación y apoyo durante la elaboración de los textos.

Sesión 5:

• Exposición de los textos instructivos elaborados por los alumnos.


• Retroalimentación individual y grupal sobre la claridad y comprensión de los textos.

Sesión 6:

• Actividad interdisciplinar: Introducir una actividad de juego de mesa o de patio y proporcionar a los alumnos las instrucciones.


• Jugar e