Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Ana Godina
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y loa integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo: Compartir con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y los integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la igualdad y equidad de género.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán entre sí y realizarán ejercicios de estiramiento para activar su cuerpo y mente.

  2. Presentación del tema: Se les mostrará imágenes de diferentes trabajos y servicios que las personas realizan en sus hogares y en la comunidad. Se les preguntará si conocen algún trabajo realizado por sus familiares.


Desarrollo (20 minutos):



  1. Presentación del problema: Se les presentará el problema de la igualdad y equidad de género, explicando que algunas personas no tienen las mismas oportunidades para desempeñar ciertos trabajos debido a su género. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo esto afecta a la sociedad.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará un caso de estudio en el que se plantea una situación de desigualdad de género en un determinado trabajo o servicio. Los grupos deberán discutir y proponer soluciones para promover la igualdad y equidad en ese ámbito.


Cierre (15 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las ideas planteadas. Se resaltarán los aspectos de igualdad y equidad.

  2. Reflexión personal: Los alumnos es