Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1: Exploración e introducción al tema (45 minutos)

Objetivos:

• Que los alumnos desarrollen el gusto por la lectura y la escritura a través de la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Que los alumnos identifiquen diferentes tipos de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Que los alumnos se familiaricen con la metodología del proyecto comunitario.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y les comento que hoy vamos a comenzar un nuevo proyecto en el que vamos a trabajar en la lectura y la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Les pregunto si saben qué es un poema, una canción y un juego de palabras, y si han leído o escuchado alguno antes.


• Les explico brevemente qué son y les muestro ejemplos de cada uno.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Divido a los alumnos en equipos y les entrego diferentes libros de poesía y canciones, así como tarjetas con juegos de palabras.


• Les pido que exploren los libros y las tarjetas, leyendo y escuchando las diferentes propuestas.


• Durante esta exploración, los alumnos deberán marcar con post-its aquellas lecturas o propuestas que les hayan gustado o interesado.

3. Cierre (10 minutos):

• Se organiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan las lecturas, canciones y juegos de palabras que más les llamaron la atención.


• Tomo nota de las preferencias de los alumnos y las utilizo para diseñar las próximas sesiones, enfocando el proyecto de acuerdo a sus intereses.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de preferencias

• Se observará si