Introducción al tema y reconocimiento del problema

Santiago Morales Jesus
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación socioambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la valoración de la biodiversidad y sensibilizarlos sobre el problema del rezago educativo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción al tema de la biodiversidad y su importancia para el bienestar humano y ambiental.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la biodiversidad y su relación con el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  3. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema del rezago educativo y cómo afecta a la comunidad y al medio ambiente.

  4. Debate: Generar un debate en el aula sobre las posibles causas y consecuencias del rezago educativo y cómo puede afectar la valoración de la biodiversidad.


Sesión 2: Análisis de la biodiversidad y sus beneficios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar los procesos ecosistémicos de la biodiversidad y sus beneficios, en relación con la circulación de energía y las interacciones entre seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas (localidad, entidad, México y el mundo) para que investiguen sobre la biodiversidad presente en cada uno, los procesos ecosistémicos y los beneficios ambientales.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus resultados ante el resto de la clase, destacando la importancia de la biodiversidad y los beneficios que aporta.

  3. Análisis de casos: Present