Explorando las adivinanzas y su diversidad cultural

Gabriela Almazan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: desarrollo de habilidades lingüísticas y culturales a través del juego y la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Explorando las adivinanzas y su diversidad cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, creando otras formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar adivinanzas populares de la comunidad y de otros lugares.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las adivinanzas y cómo se expresan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de adivinanzas tradicionales de la comunidad y de otras culturas.

    • Los alumnos hacen movimientos corporales, gestos y señas para acompañar las adivinanzas.

    • Se les anima a modificar las adivinanzas utilizando distintos recursos como sonido, ritmo, música y velocidad.

    • Se forman grupos pequeños para crear nuevas adivinanzas y presentarlas al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los alumnos comparten las adivinanzas modificadas con el resto de la clase.

    • Se reflexiona sobre cómo los distintos recursos utilizados han enriquecido las adivinanzas.




Sesión 2:
Tema: Jugando con coplas y retahílas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar coplas y retahílas, creando otras formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las adivinanzas creadas en la sesión anterior.

    • Introducción del tema del día: coplas y retahílas.

    • Presentación de coplas y retahílas populares de la comunidad y de otras culturas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos hacen m