Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1 - Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos que conozcan.


• Presentación de materiales: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones o calendarizaciones de actividades.


• Realizar una breve explicación sobre cada tipo de texto discontinuo y sus características principales.


• Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante saber leer y comprender este tipo de textos? ¿En qué situaciones podemos encontrar estos textos en nuestra vida diaria?

Sesión 2 - Trabajo en grupos (15 minutos)

• Agrupar a los alumnos en pequeños grupos.


• Entregar a cada grupo una selección de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones o calendarizaciones de actividades.


• Cada grupo deberá analizar los textos y discutir sobre sus características y funciones.


• Realizar una puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se generan discusiones grupales sobre los textos analizados.


• A partir de la discusión grupal, crear una lista en el pizarrón con las características y funciones principales de los textos discontinuos.

Sesión 3 - Aplicación práctica (15 minutos)

• Actividad práctica: Cada alumno recibirá una hoja con un texto discontinuo para leer y analizar individualmente.


• Los alumnos deberán identificar las características y