Introducción al tema y reconocimiento de monedas y billetes

River Rio
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades numéricas y resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de monedas y billetes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer el valor de las monedas y billetes y relacionarlos con situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben el valor de cada uno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán sobre el valor de las monedas y billetes. Mostrar imágenes de diferentes monedas y billetes y preguntar si los reconocen.

    • Juego de reconocimiento: Distribuir monedas y billetes de diferentes valores a los alumnos. Pedirles que los observen y digan cuánto valen.

    • Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas. Darles una bolsa con monedas y billetes de juguete. Pedirles que jueguen a comprar y vender objetos, utilizando los billetes y monedas correctamente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión. Pedirles que compartan situaciones en las que han utilizado monedas o billetes en la vida real.




Sesión 2: Estimación y resolución de problemas con dinero
Objetivo: Los alumnos serán capaces de estimar cuánto les alcanza el dinero para comprar diferentes objetos y resolver problemas relacionados con el uso del dinero.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de estimación: Mostrar imágenes de diferentes objetos con sus precios. P