"Investigando los seres vivos y su relación con el medio ambiente"

Paola Montserrat Garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque:
La planeación de clase estará enfocada en el aprendizaje por indagación, lo que permitirá que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje, fomentando su curiosidad y su capacidad de investigar y construir su propio conocimiento. Además, se incorporará una perspectiva interdisciplinaria para abordar el problema de comprensión de las estaciones del año.


Sesión 1: "Investigando los seres vivos y su relación con el medio ambiente"


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los seres vivos y sus principales necesidades (aire, agua, suelo y sol) para su supervivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: "Los seres vivos y su relación con el medio ambiente".

    • Realizar preguntas de inicio para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los seres vivos y su importancia en la naturaleza.

    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los identifiquen.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar materiales como libros, revistas, imágenes, etc., para que los alumnos investiguen sobre los seres vivos y sus necesidades.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Guíar a los alumnos para que realicen preguntas sobre los seres vivos y sus necesidades (aire, agua, suelo y sol).

    • Fomentar la participación y la discusión en grupo para compartir las ideas y conocimientos adquiridos.



  4. Sistematización (5 minutos)



    • Realizar una breve síntesis de la información adquirida por los alumnos.

    • Reforzar la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.




Sesión 2: "Explorando las estaciones del