Conociendo nuestras emociones

Elizabeth Aguirre
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones
Objetivo de aprendizaje: Identificar y expresar emociones a través del lenguaje oral y corporal.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento y relajación para que los alumnos se sientan cómodos y dispuestos a participar.

    • Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y preguntar a los alumnos si saben qué están sintiendo las personas en las imágenes.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de emociones: Realizar un juego en el que los alumnos deben imitar y adivinar diferentes emociones. Se les mostrará una tarjeta con una emoción y ellos deberán expresarla a través de su rostro y su cuerpo. Luego, el resto de los compañeros deberán adivinar la emoción.

    • Conversación sobre emociones: En un círculo, los alumnos compartirán situaciones en las que han experimentado diferentes emociones. Se les animará a expresar cómo se sintieron y por qué.



  • Cierre (5 minutos):



    • Canción de las emociones: Cantar una canción relacionada con las emociones, donde los alumnos podrán moverse y representar las diferentes emociones.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante
El docente observará la participación activa de los alumnos durante el juego de emociones, tomando en cuenta su capacidad para expresar y reconocer diferentes emociones.


Instrumento de evaluación formativa 2: Registro de conversación
El docente registrará las intervenciones de los alumnos durante la conversación sobre emociones, tomando en cuenta su capacidad para expresar sus propias emociones y comprender las de lo