Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no identifican sus emociones y tienden a confundirlas, tienen momentos de enojo y mucha tristeza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos expresarlas a través de los dibujos y las actividades artísticas".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emoción están representando.


• Explicación de conceptos básicos sobre las emociones: alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.


• Realización de una actividad de expresión emocional a través del dibujo: Los alumnos dibujarán cómo se sienten en ese momento y lo compartirán con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las emociones reconocidas y expresadas en la actividad.


• Recordatorio del objetivo de la sesión y cómo se relaciona con el tema general.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo en casa sobre alguna experiencia que les haya generado una emoción.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del material y los dibujos realizados por los alumnos en casa.

2.