La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Michell Juárez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la cultura de paz y cómo podemos relacionarnos de forma inclusiva y respetuosa con los demás."



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Planteamiento del problema "Seguimiento de reglas": Se les mostrará a los alumnos una situación en la que dos niños están jugando y uno de ellos no quiere seguir las reglas del juego. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo se sentirían los demás niños y cómo podrían resolver la situación de manera pacífica.

  • Discusión en grupo: Se les preguntará a los alumnos qué entienden por cultura de paz y cómo creen que se pueden relacionar de manera respetuosa con los demás. Se les dará la oportunidad de expresar sus ideas y experiencias.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos pequeños y recibirán tarjetas con diferentes situaciones de conflicto. Deberán discutir en su grupo cómo podrían resolver cada situación de forma pacífica y respetuosa. Después, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que compartan una idea o aprendizaje que hayan obtenido durante la sesión.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo o escribir una frase que represente la cultura de paz y la inclusión.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión:



  • Promover la participación activa y respetuosa de los alumn