Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencia, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

• Desarrollar habilidades de observación, experimentación y análisis.


• Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos.


• Clasificar materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de la falta de aprendizaje de sustancias puras: elementos y compuestos y el modelo cinético corpuscular.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta problematizadora como: ¿Sabes qué diferencia hay entre una mezcla, un compuesto y un elemento?

Desarrollo: Realización de una actividad experimental para identificar mezclas y separar sus componentes utilizando métodos de separación de mezclas como la filtración y la decantación.

Cierre: Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental. Los alumnos deben explicar las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos a partir de la experiencia realizada.

Sesión 2:
Inicio: Recuperación de los aprendizajes de la sesión anterior. Planteamiento de una nueva pregunta problematizadora relacionada con el tema, como por ejemplo: ¿Cómo se representan los diferentes estados de la materia en el modelo corpuscular?

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