Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado aún no reconocen todos los números, les dificulta el conteo y la correspondencia de 1 a 1.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de exploración: Realizar un conteo de objetos en el aula y registrar la cantidad en una hoja.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Juego de asociación de números con cantidades. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con números escritos y tarjetas con dibujos de objetos.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo se pueden superar.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Realizar una actividad de conteo de objetos en el entorno cercano a la escuela (parque, patio, etc.) y registrar la cantidad encontrada.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda a conocer nuestro entorno.

Sesión 4:

• Actividad de exploración: Juego de memoria numérica. Los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos y tarjetas con cantidades representadas en dibujos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de recordar y reconocer los números.

Sesión 5:

• Actividad de exploración: Realizar actividades de conteo