Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

género y promover la reflexión crítica sobre la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: FOMENTAR LA IGUALDAD DE GÉNERO EN LA ESCUELA.

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en la escuela.


2. Presentar el problema a los estudiantes y promover la discusión sobre posibles soluciones.


3. Definir equipos de trabajo y asignar roles.

Desarrollo:

1. Los estudiantes investigarán sobre los estereotipos de género en la escuela y cómo afectan a la igualdad de género.


2. Los equipos de trabajo elaborarán un diagnóstico de la situación de igualdad de género en la escuela.


3. Cada equipo presentará su diagnóstico y se realizará una discusión en grupo sobre las conclusiones.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


2. Proponer acciones concretas para fomentar la igualdad de género en la escuela.


3. Asignar tareas a los estudiantes para implementar dichas acciones.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retroalimentar acerca de las acciones realizadas por los estudiantes para fomentar la igualdad de género en la escuela.


2. Presentar el concepto de interculturalidad y su relación con la igualdad de género.


3. Promover una discusión en grupo sobre cómo la interculturalidad puede contribuir a la igualdad de género.

Desarrollo:

1. Los equipos de trabajo investigarán sobre la relación entre l