Introducción al proyecto comunitario y al tema de la escasez de agua en la comunidad.

MARIA ESTELA hernandez
Primaria 6º Grado Lenguajes 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al tema de la escasez de agua en la comunidad.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escasez de agua en su comunidad y su impacto en la vida diaria.
Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema de la escasez de agua.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la escasez de agua en su comunidad.

  3. Lectura de un texto informativo sobre la importancia del agua y su escasez.

  4. Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.

  5. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Tema: Comprensión de textos argumentativos.
Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos argumentativos.
Actividades:



  1. Explicación de los elementos de un texto argumentativo: tesis, argumentos, contraargumentos y conclusiones.

  2. Lectura de ejemplos de textos argumentativos sobre la escasez de agua.

  3. Análisis en grupos pequeños de la estructura y contenido de los textos argumentativos leídos.

  4. Puesta en común de los análisis realizados.


Sesión 3:
Tema: Producción de textos argumentativos.
Objetivo: Escribir un texto argumentativo expresando opiniones sobre la escasez de agua en la comunidad.
Actividades:



  1. Elaboración de una lista de posibles temas relacionados con la escasez de agua en la comunidad.

  2. Elección de un tema y registro de ideas sobre el mismo.

  3. Explicación de los nexos que anteceden a los argumentos, como "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".

  4. Escritura de un texto argumentativo utilizando las ideas registradas y los nexos aprendidos.

  5. Intercambio de te