Introducción a la cultura de paz y la importancia de los acuerdos de convivencia

lupita millan
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a la cultura de paz y la importancia de los acuerdos de convivencia (45 minutos)


Objetivo: El alumno comprende la importancia de establecer acuerdos de convivencia para crear un ambiente seguro y respetuoso en su salón y escuela.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la paz y cómo se sienten cuando están en un ambiente pacífico. Luego, explicar brevemente qué es la cultura de paz y cómo nos beneficia a todos.

  2. Lectura de cuentos: Leer un cuento que trate sobre la importancia de la paz y la convivencia respetuosa, como "El monstruo de colores va al colegio" de Anna Llenas.

  3. Diálogo en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los alumnos pueden contribuir a la cultura de paz en su salón y escuela. Anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles situaciones ficticias donde deben resolver conflictos de manera pacífica. Por ejemplo, compartir un juguete, pedir disculpas, etc.


Sesión 2: Establecimiento de acuerdos de convivencia (45 minutos)


Objetivo: El alumno participa activamente en la construcción de acuerdos de convivencia para su salón y escuela.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar la información sobre la cultura de paz y la importancia de los acuerdos de convivencia.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas de convivencia que les gustaría tener en su salón y escuela. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Discusión y consenso: Guiar a los alumnos a discutir las diferentes p