Introducción a las emociones

seleliz ramirez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Objetivo: Identificar las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo, a través de juegos de representación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les explico que en esta sesión vamos a aprender sobre las emociones.

  • Les pregunto si conocen alguna emoción y les pido que las compartan.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizamos una actividad de juego de roles donde los alumnos representarán diferentes emociones.

  • Divido a los alumnos en grupos pequeños y les asigno una emoción para que representen.

  • Cada grupo debe mostrar la emoción asignada a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales.

  • Los demás alumnos deben adivinar la emoción representada.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizamos una reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo nos hacen sentir.

  • Pido a los alumnos que compartan situaciones en las que han sentido alguna de las emociones representadas.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de emociones en situaciones reales
Objetivo: Identificar las emociones básicas en situaciones cotidianas, a través de juegos de dramatización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizamos una breve recapitulación de las emociones aprendidas en la sesión anterior.

  • Pido a los alumnos que nombren situaciones en las que podrían experimentar alguna de estas emociones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Les propongo a los alumnos realizar una dramatización de situaciones cotidianas en las que pueden experimentar diferentes emociones.

  • Divido a los alumnos en parejas y les asigno una situación.

  • Cada pareja debe representar