Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Maricarmen Ríos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de las normas y reglas para una convivencia pacífica en la familia y el grupo escolar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por normas y reglas.

    • Presentar una situación problemática donde se evidencie la falta de reconocimiento y aplicación de las normas y reglas en la convivencia diaria, por ejemplo, un conflicto entre dos alumnos por no respetar el turno para hablar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes normas y reglas escritas.

    • Pedirles que discutan en sus grupos la importancia de cada norma y regla y cómo contribuyen a una convivencia pacífica.

    • Cada grupo deberá elegir una norma y explicar al resto de la clase por qué consideran que es importante.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo discutido en los grupos.

    • Resaltar la importancia de las normas y reglas en la convivencia pacífica.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá llevar a casa una norma o regla que considere importante y compartirla con su familia.




Sesión 2:


Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas para regular la convivencia en la familia y el grupo escolar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve discusión sobre las normas y reglas que los alumnos llevaron a casa y cómo las compartieron con su familia.

    • Resaltar la importancia de construir acuerdos y reglas en conjunto.



  2. Desarrollo (25 minut