Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

aprendizaje significativo y estar adaptada a las necesidades y características de los alumnos de primer grado de primaria.

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de reconocimiento de letras y sílabas en niños y niñas de primer grado.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar la escritura en el aula y en la comunidad.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de la escritura en la comunidad y cómo se utiliza el valor sonoro convencional de las letras en la escritura.


• Actividad de reconocimiento de letras y sílabas: Mostrar imágenes y palabras en tarjetas y pedir a los alumnos que identifiquen las letras y las sílabas correspondientes.


• Ejercicio de dictado colectivo: Dictar una frase sencilla y pedir a los alumnos que la escriban en sus cuadernos, enfatizando en el uso del valor sonoro convencional de las letras.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de reconocimiento de sonidos y letras: Repartir a los alumnos tarjetas con letras y hacerles escuchar el sonido correspondiente, pidiendo que identifiquen la letra correspondiente.


• Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos deben formar palabras utilizando las letras que se les proporcionen.


• Ejercicio de dictado colectivo: Dictar una serie de palabras y pedir a l