Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Raquel Linarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y promoviendo un ambiente de confianza y respeto. Luego, plantear el tema de la comunicación oral y su importancia para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Desarrollo:



  1. Expresión de necesidades:



  • Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán situaciones en las que han tenido necesidades y cómo las han comunicado. Se les animará a utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Se les mostrará imágenes de situaciones de necesidades diarias (tener hambre, sed, frío, etc.) y se les pedirá que las describan y expresen cómo se sentirían en esas situaciones.



  1. Expresión de emociones:



  • La docente les mostrará diferentes expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) y los alumnos deberán imitarlas y comentar qué emociones evocan en ellos.

  • Se les pedirá que compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones y cómo las han expresado.



  1. Expresión de gustos:



  • Se presentarán diferentes alimentos, colores, juegos, etc., y se les pedirá a los alumnos que expresen cuáles son sus gustos y por qué les agradan.

  • Se formarán pequeños grupos de trabajo para que compartan sus gustos y opinen sobre las preferencias de sus compañeros.



  1. Expresión de ideas y saberes:



  • Se les propondrá a los alumnos un tema de interés (por ejemplo, animales) y se les pedirá que compartan sus conocimientos e ideas sobre el tema.

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