Explorando los saberes familiares y comunitarios

Plan de clase

educación inclusiva y debe incluir adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales.

Sesión 1: Explorando los saberes familiares y comunitarios
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Los estudiantes se saludarán y realizarán una breve rutina de movimiento para activar su cuerpo y mente.
   
   
   • Presentación del tema: El maestro introducirá el tema "Saberes familiares y comunitarios" explicando que existen conocimientos y habilidades que las familias y comunidades tienen para resolver situaciones y necesidades en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: El maestro realizará preguntas a los estudiantes para que compartan ejemplos de situaciones en las que sus familias o la comunidad utilizan saberes específicos (ejemplo: hacer flores de papel, cocinar, reparar un objeto, etc.).
   
   
   • Registro de respuestas: El maestro tomará notas en un papelógrafo o pizarra de las respuestas de los estudiantes.
   
   
   • Clasificación de los saberes: Los estudiantes, con la guía del maestro, clasificarán los saberes identificados en categorías como cocina, manualidades, reparaciones, entre otros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: El maestro conducirá una conversación con los estudiantes sobre la importancia de estos saberes familiares y comunitarios en la vida cotidiana y cómo pueden ser útiles para resolver situaciones y necesidades.
   
   
   • Tarea: Los estudiantes