El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

derechos y considerar las necesidades y capacidades de los niños de Inicial 1º.

Sesión 1:
Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los niños.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tenemos como niñas y niños".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los niños saben sobre los derechos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación sobre los derechos de los niños, utilizando un lenguaje adaptado a su nivel.
   
   
   • Lectura de un cuento o historia relacionada con los derechos de los niños.
   
   
   • Realización de una actividad práctica, por ejemplo, un juego de roles donde los niños representen situaciones en las que se respeten o se vulneren los derechos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conversación sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.
   
   
   • Resumen de lo aprendido.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Introducción a los derechos de los niños.


• Sesión 2: Identificación de los derechos de los niños en diferentes situaciones.


• Sesión 3: Creación de un mural colectivo sobre los derechos de los niños.


• Sesión 4: Juego cooperativo que promueva el respeto a los derechos de los niños.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las actitudes y comportamientos de los niños durante las actividades, evidenciando su participación, expresión y respeto a los derechos.


2. Registro fotogr