"Descubriendo nuestras habilidades"

Raquel Linarez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos y promover la participación activa y autónoma de los niños.


Sesión 1: "Descubriendo nuestras habilidades"


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán tomar decisiones autónomas en sus actividades de juego, expresándose libremente y respetando los derechos de los demás.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre los derechos y la importancia de respetarlos.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos promover la autonomía y la participación activa de los niños en nuestras actividades de juego?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los niños formarán grupos y se les entregará una caja con diferentes materiales de juego (bloques, muñecos, pinturas, etc.).

  • Se les pedirá que elijan una actividad de juego y organicen su desarrollo de manera autónoma, tomando decisiones sobre qué jugar, cómo jugar y quién participará.

  • Durante el juego, el docente estará observando y fomentando la participación activa y el respeto a los derechos de los demás, interviniendo solo cuando sea necesario.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los niños compartirán sus experiencias de juego y se abrirá un espacio de reflexión sobre cómo se sintieron al tener libertad para decidir en sus actividades.

  • El docente enfatizará la importancia de respetar los derechos de los demás y promover la participación activa en todos los espacios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Descubriendo nuestras habilidades"



  • Inicio: Conversación sobre los derechos y la importancia de respetarlos.

  • Desarrollo: Juego autónomo en grupos.

  • Cierre: Reflexión sobre las experiencias de juego y promoción de la participación activa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación part