Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura lenta y entrecortada, con poca expresión y dificultad para comprender el texto en su conjunto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura en voz alta y las dificultades que pueden surgir al hacerlo.

  
  



• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde tendrán la oportunidad de leer en voz alta para diferentes personas de la comunidad.

  
  



• Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que presten atención a la entonación, la velocidad y la expresión utilizadas durante la lectura.

  
  



• Análisis de la lectura: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al escuchar la lectura y si notaron alguna dificultad en la pronunciación o la comprensión del texto.

  
  



• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes textos cortos para que practiquen la lectura compartida, enfocándose en mejorar la entonación, la velocidad y la expresión. Los alumnos deben practicar la lectura en voz baja antes de realizarla en voz alta.

  
  



• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes de la sesión. Preguntarles si notaron alguna mejora en su lectura en voz alta.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Retroalimentación de la sesión anterior: Recordar brevemente