Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

ISAI RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema de alto índice de contaminación y deforestación en la ciudad de León.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Plantear una pregunta disparadora, por ejemplo: ¿De qué manera los seres vivos pueden adaptarse a un entorno contaminado y deforestado?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Los alumnos deberán identificar las características comunes de los seres vivos en relación a estos procesos y las estructuras especializadas asociadas a cada uno.

  • Los grupos deberán elaborar un listado de estas características y estructuras, y discutir cómo pueden ser rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies en un entorno contaminado y deforestado.

  • Los alumnos deberán buscar ejemplos de seres vivos que hayan desarrollado adaptaciones para sobrevivir en ambientes adversos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase.

  • Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán discutir las diferentes adaptaciones encontradas y cómo podrían ser aplicadas para solucionar el problema de contaminación y deforestación en la ciudad de León.

  • Se enfatizará la importancia de tomar conciencia sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno y la importancia de encontrar soluciones sustentables.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos aplicar los conocimientos adquiridos sobre los proceso