Introducción al tema

Ericka Gallegos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes de objetos cotidianos y se les preguntará cuántos objetos ven en cada imagen. Se fomentará la participación de todos los alumnos.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Se les explicará a los alumnos qué son los saberes numéricos y por qué son importantes. Se les mostrarán ejemplos de situaciones en las que se necesitan saber contar o hacer operaciones básicas.



  3. Observación y reflexión (15 minutos): Se les mostrarán a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los observen detenidamente. Después, se les harán preguntas sobre los objetos, como por ejemplo: ¿Cuántos animales ves? ¿Cuántas flores hay? ¿Cuántas sillas ves?



  4. Cierre (15 minutos): Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos tendrán que contar diferentes objetos y decir cuántos hay en total. Se fomentará el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.




Sesión 2: Resolución de situaciones (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de resolución de situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema (5 minutos): Se hará una breve recapitulación del tema de los saberes numéricos y se les recordará su importancia para resolver situaciones del entorno.



  2. Presentación del problema (15 minutos): Se les presentará a los alumnos un problema relacionado con la temática de la clase, por ejemplo: "En el jardín ha