Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

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Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

género y promoción de valores como la equidad, la justicia y la solidaridad.


Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: La desigualdad en mi comunidad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por desigualdad y sus posibles consecuencias.

    • Planteamiento del problema: "La desigualdad en mi comunidad" y reflexión sobre cómo afecta la calidad de vida de las personas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre las causas de la desigualdad en su comunidad y las consecuencias que esta tiene en la calidad de vida de las personas.

    • Los grupos deberán recopilar información, analizarla y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los grupos, donde cada uno expondrá su investigación y reflexiones sobre el problema planteado.

    • Discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias encontradas en las investigaciones de los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva y una vida digna en la comunidad.




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