Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, socioemocional y motor de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Objetivo de la sesión:

• Identificar y contar objetos y elementos del entorno en diversos contextos socioculturales.

Actividades:

1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a aprender a contar los objetos y elementos que hay en su entorno.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué objetos o elementos pueden encontrar en su salón de clases.


3. Observación: Realizar una caminata por el salón de clases y pedir a los alumnos que identifiquen y cuenten los objetos que encuentren (sillas, mesas, pizarrón, etc.).


4. Registro de la observación: En un papelógrafo, dibujar y escribir los objetos que los alumnos encontraron y contar cuántos hay de cada uno.


5. Juego: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos tengan que colocar una ficha en cada objeto que encontraron, practicando así la correspondencia uno a uno.


6. Reflexión: Sentarse en círculo y preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre los objetos y la cantidad de ellos en su salón de clases.


7. Cierre: Dar las indicaciones para la próxima sesión y despedir a los alumnos.

Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno

Objetivo de la sesión:

• Contar objetos y elementos del entorno en diversos contextos socioculturales.

Actividades:

1. Repaso: Recordar con los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre los objetos y la cantidad de ellos en el salón de clases.


2. Pregunta problematizadora: Presentar a los alumnos la pregun