Introducción a las emociones

Maldonado Pérez Monserrat
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Título del Proyecto: "Explorando nuestras emociones a través del arte"


Objetivo general: Promover la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, fomentando la igualdad de oportunidades y el reconocimiento de la diversidad.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer diferentes emociones y experiencias.

  2. Utilizar recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representar las emociones y experiencias.

  3. Desarrollar habilidades sociales y emocionales, como la empatía y la comunicación emocional.

  4. Fomentar el respeto y la valoración de las emociones y experiencias de los demás.

  5. Promover la inclusión y la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Dinámica de presentación: los alumnos se presentan y comparten una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Actividad grupal: dibujar o pintar una emoción en una hoja y compartirla con el grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2: Identificando emociones en los demás (45 minutos)



  • Conversación sobre cómo podemos reconocer las emociones en los demás.

  • Juego de dramatización: los alumnos representan diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.

  • Actividad grupal: observar imágenes de expresiones faciales y reconocer la emoción que transmiten.

  • Actividad individual: dibujar una emoción que hayan identificado en una persona cercana.


Sesión 3: Recursos gráficos personales (45 minutos)



  • Conversación sobre difere