Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Que los alumnos conozcan y comprendan qué son los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.


• Presentar a los alumnos una definición de textos discontinuos y ejemplos, como tablas, gráficos, diagramas, mapas, etc.


• Realizar una actividad de clasificación de diferentes tipos de textos en continuos y discontinuos.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y diferencien los textos discontinuos.

Sesión 2: Exploración y análisis de textos discontinuos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de analizar y comprender la información presentada en diferentes tipos de textos discontinuos.

• Presentar a los alumnos diferentes textos discontinuos y pedirles que los analicen y trabajen en parejas para identificar la información que se presenta en cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que elaborar un texto discontinuo a partir de la información proporcionada en un texto continuo.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus análisis y reflexiones sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de producir textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara y efectiva.

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere