Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Sesión 1: Introducción al tema y selección de la lectura (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el teatro y qué elementos lo componen.


• Invitar a los estudiantes a seleccionar una lectura de su interés.


• Organizar grupos de trabajo y asignar una lectura a cada grupo.

Sesión 2: Análisis de la lectura y creación de personajes (45 minutos)

• Leer en voz alta el fragmento de la lectura seleccionada por cada grupo.


• Realizar una discusión en grupo sobre los personajes, sus características y sus posibles gestos y movimientos.


• Cada grupo debe dibujar y recortar los personajes principales de la lectura en papel o cartulina.

Sesión 3: Ensayo de la lectura dramatizada (45 minutos)

• Cada grupo debe ensayar la lectura dramatizada de su fragmento, utilizando los personajes creados.


• Los estudiantes deben practicar los gestos, movimientos y diálogos de los personajes.


• Promover la participación activa de todos los miembros del grupo.

Sesión 4: Representación teatral con títeres (45 minutos)

• Los grupos deben montar una representación teatral de su fragmento utilizando títeres.


• Los títeres pueden ser confeccionados por los propios estudiantes o utilizar títeres ya existentes.


• Cada grupo debe practicar la manipulación