Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características individuales de cada alumno.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas destinatarias y destinatarios de las producciones gráficas.


• Juego de adivinanzas relacionadas con palabras escritas en diferentes objetos personales del aula.


• Entrega de un cuaderno de seguimiento donde los alumnos registrarán sus avances.

Sesión 2:

• Observación de imágenes de diferentes objetos personales del aula y su nombre escrito.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar su nombre escrito en objetos personales del aula previamente preparados.


• Realización de una lista colectiva con los nombres escritos de cada alumno.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o libro relacionado con el tema.


• Actividad práctica: los alumnos deberán realizar un dibujo de uno de sus objetos personales del aula y escribir su nombre en él.


• Explicación de la importancia de identificar su nombre escrito en los objetos personales del hogar.

Sesión 4:

• Realización de un juego de memoria con tarjetas que contengan los nombres escritos de los objetos personales del aula.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar su nombre escrito en objetos personales del hogar previamente preparados.


• Reflexión sobre la importancia de identificar su nombre escrito en diferentes contextos.

Sesión 5:

• Observación de imágenes de diferentes objetos personales del hogar y su nombre escrito.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar su nombre escrito en objetos personales del hogar.


• Realización de una lista colec