Reconociendo nuestras necesidades básicas

Maestra fany Morales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades básicas


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sus necesidades básicas y cómo las satisfacen.

  • Mostrar imágenes relacionadas con la alimentación, el vestido y la vivienda, y preguntar a los alumnos qué necesidades se pueden satisfacer con cada recurso.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con la alimentación. Por ejemplo: "En nuestra comunidad hay niños que no tienen acceso a alimentos nutritivos. ¿Cómo podríamos ayudarlos a satisfacer esta necesidad básica?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como revistas, imágenes y recortes para que busquen soluciones al problema planteado.

  • Los alumnos deben discutir en sus grupos y proponer ideas para ayudar a satisfacer la necesidad de alimentación.



  1. Cierre (15 minutos)



  • Cada grupo debe compartir sus ideas y explicar cómo podrían ayudar a satisfacer la necesidad de alimentación.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas y cómo podemos ser responsables con el entorno al hacerlo.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos investiguen sobre los recursos naturales utilizados para satisfacer otras necesidades básicas, como el vestido y la vivienda.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del trabajo en gr