Presentación del problema y exploración de labores y servicios en la comunidad

Maricela Manaure
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.


Sesión 1: Presentación del problema y exploración de labores y servicios en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar distintas labores y servicios que contribuyen al bien común en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Comenzar la clase planteando el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, muchas personas realizan diferentes labores y servicios que nos ayudan a todos a vivir mejor. Pero a veces, no sabemos exactamente qué hacen o cómo nos benefician. ¿Cómo podríamos aprender más sobre estas labores y servicios?"



  2. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre labores y servicios que conocen en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Exploración de labores y servicios: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes o tarjetas con ilustraciones que representen diferentes labores y servicios (por ejemplo: médico, bombero, policía, panadero, maestro, etc.). Pedirles que discutan en sus grupos qué creen que hace cada persona en su labor o servicio y cómo beneficia a la comunidad.



  4. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. Se promoverá el debate y la reflexión sobre la importancia de estas labores y servicios en la comunidad.



  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las labores y servicios en su comunidad y cómo creen que contribuyen al bienestar común.




Sesión 2: Relación entre labores y servicios en la comunidad y la higiene personal (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán