Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Marina Palacios
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  1. Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de preparar y presentar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, empleando diferentes fuentes de información, palabras clave y notas breves, así como recursos gráficos y un lenguaje formal.



  1. Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción:



    • Iniciar la clase con una pregunta sobre la importancia del cuidado de la salud en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles temas relacionados con el cuidado de la salud que podrían exponer.



  • Investigación y recopilación de información:



    • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar diferentes fuentes de información para preparar su exposición.

    • Proporcionarles tiempo para investigar en libros, enciclopedias, internet u otras fuentes de información sobre el tema seleccionado.

    • Pedirles que tomen notas de los puntos más relevantes y las palabras clave relacionadas con su tema.



  • Elaboración de recursos gráficos:



    • Enseñar a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para organizar la información recopilada.

    • Proporcionarles papel y lápices de colores para que elaboren sus recursos gráficos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Preparación de la exposición:



    • Explicar a los alumnos la importancia de estructurar su exposición de manera lógica y secuenciada.

    • Ayudarles a organizar la información recopilada en una secuencia coherente.

    • Pedirles que escriban las palabras clave y/o notas breves que utilizarán como guía durante su exposición.



  • Ensayo de la exposición:



    • Permitir a los alumnos practicar su exposición en parejas o pequeños grupos