Activar conocimientos previos y buscar fuentes de información

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Activar conocimientos previos y buscar fuentes de información (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de activar sus conocimientos previos sobre la comprensión y producción de textos explicativos, y buscarán fuentes de información para su proyecto.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre los textos explicativos y su importancia. Se les harán preguntas como "¿Qué es un texto explicativo?", "¿Para qué se utilizan los textos explicativos?".


2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes, divididos en grupos, buscarán fuentes de información sobre temas diversos que les interesen. Pueden ser artículos de divulgación, libros de texto, reportes de investigación, entre otros. Se les proporcionará una lista de temas sugeridos para facilitar su búsqueda.


3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de sus compañeros las fuentes de información que han encontrado y explicarán brevemente de qué trata cada una.

Sesión 2: Lectura y análisis de fuentes de información (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de leer y analizar diferentes fuentes de información para extraer la información relevante y preparar su texto explicativo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los estudiantes el objetivo del proyecto y revisará brevemente las fuentes de información encontradas en la sesión anterior.


2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes, en sus grupos, leerán y analizarán las fuentes de información que han encontrado. Deberán identificar la información relevante y tom