Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Torres Duarte Eveline- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencia comunicativa y de aprendizaje colaborativo.
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de primaria
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Elaboración de instructivos, características e importancia; hablar de los libros, qué son; realizar un libro cartonero mediante un instructivo.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender sobre los textos instructivos y su importancia.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos y anotarlas en el pizarrón.
- Introducción al tema: Explicar qué es un texto instructivo y cuál es su función. Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.
- Actividad de comprensión: Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los lean y subrayen las características que identificaron previamente.
- Plenaria: Compartir en grupo las características identificadas y realizar una síntesis en el pizarrón.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre la importancia de los textos instruct