Introducción al tema de los textos instructivos

Torres Duarte Eveline

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y la creatividad.

Sesión 1: Introducción al tema de los textos instructivos

Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.

Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, manuales de juegos, etc.) y preguntarles si saben qué función cumplen estos textos y qué características tienen.

Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de los textos instructivos en nuestras actividades diarias y cómo nos ayudan a realizar tareas de manera adecuada y precisa.

Presentación de los objetivos de la clase: Identificar y reflexionar sobre la función y características de los textos instructivos.

Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan al siguiente día un ejemplo de texto instructivo que les guste.

Sesión 2: Características de los textos instructivos

Recapitulación de la sesión anterior: Revisar los ejemplos de textos instructivos que los alumnos trajeron y compartir en grupo.

Presentación de las características de los textos instructivos: Organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos. Cada grupo deberá identificar las características presentes en cada texto y compartirlas con el resto de la clase.

Sesión 3: Elaboración de un texto instructivo

Recapitulación de la sesión anterior: Revisar las características de los textos instructivos identificadas por los alumnos en la sesión anterior.