Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): El docente realiza una breve introducción al tema de los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad 1: El docente muestra algunos ejemplos de textos instructivos y los alumnos los analizan en grupos pequeños para identificar las características genéricas mencionadas en el PDA. Luego, comparten sus conclusiones con el resto del grupo. (15 minutos)


• Actividad 2: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que siguen las instrucciones de un texto instructivo para armar un origami sencillo. Luego, reflexionan en grupo sobre la claridad y precisión de las indicaciones. (15 minutos)


• Cierre (5 minutos): El docente resume las conclusiones obtenidas durante la sesión y plantea el objetivo de la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): El docente repasa brevemente las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad 1: Los alumnos, en grupos pequeños, analizan y comparan diferentes textos instructivos para hacer libros cartoneros. Identifican la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones. (20 minutos)


• Actividad 2: Los alumnos, en grupos, diseñan un instructivo para hacer libros cartoneros. Cada grupo se encarga de un paso del procedimiento y deben asegurarse de utilizar correctamente las características genéricas de los textos instructivos. (15 minutos)


• Cierre (5 minutos): Cada grupo comparte su instructivo con el resto de la clase y se generan reflexiones sobre la importancia de la claridad y precisión en los textos instructivos.

Sesión 3:

• Repaso (5 minutos):